PPP - rok szk. 2014/15

 

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu, szkole i placówce polega na:

• rozpoznawaniu mo?liwo?ci psychofizycznych

• rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów, wynikaj?cych w szczególno?ci ze: 

 

1) szczególnych uzdolnie?;

2) niepe?nosprawno?ci;

3) choroby przewlek?ej;

4) niedostosowania spo?ecznego;

5) zagro?enia niedostosowaniem spo?ecznym;

6) specyficznych trudno?ci w uczeniu si?;

7) zaburze? komunikacji j?zykowej;

8) sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;

9) niepowodze? edukacyjnych;

10) zaniedba? ?rodowiskowych zwi?zanych z sytuacj? bytow? ucznia i jego rodziny, sposobem sp?dzania czasu wolnego, kontaktami ?rodowiskowymi; 

11) trudno?ci adaptacyjnych zwi?zanych z ró?nicami kulturowymi lub ze zmian? ?rodowiska edukacyjnego, w tym zwi?zanych z wcze?niejszym kszta?ceniem za granic?;

12) innych potrzeb dziecka.

 

Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielaj?:

prowadz?cy zaj?cia z uczniem, nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjali?ci, w szczególno?ci, psycholodzy, pedagodzy, logopedzi i doradcy zawodowi, 

we wspó?pracy z:

1) rodzicami uczniów;

2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;

3) placówkami doskonalenia nauczycieli; 

4) innymi przedszkolami, szko?ami i placówkami;

5) organizacjami pozarz?dowymi oraz innymi instytucjami dzia?aj?cymi na rzecz rodziny, dzieci i m?odzie?y.

 

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy:

1) ucznia;

2) rodziców ucznia;

3) nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadz?cego zaj?cia z uczniem; specjalisty, prowadz?cego zaj?cia z uczniem; 

4) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;

5) asystenta edukacji romskiej;

6) pomocy nauczyciela. 

 

Pomoc psychologiczno – pedagogiczn? organizuje 

dyrektor przedszkola, szko?y lub placówki. 

 

W przedszkolu i placówce pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana 

i udzielana w formie:

⇒ uczniom 

• zaj?? specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,

socjoterapeutycznych oraz innych zaj?? o charakterze terapeutycznym; o charakterze terapeutycznym;

• zaj?? rozwijaj?cych uzdolnienia;

• porad i konsultacji.

⇒ rodzicom uczniów i nauczycielom

• porad i konsultacji; 

• warsztatów i szkole?.

 

Organizacja pracy ze specjalistami

 

W roku szkolnym 2014/15 na indywidualne zaj?cia logopedyczne ucz?szcza 49 dzieci:

3l – „Pszczó?ki” – badaniem przesiewowym zosta?o obj?tych 25 przedszkolaków, w indywidualnych zaj?ciach z logoped? uczestniczy 9 dzieci;

4l – „Biedronki” – na zaj?cia ucz?szcza 11 dzieci;

5l – „Misie” – z terapii logopedycznej korzysta 14 przedszkolaków;

6l – „Motylki” – 15 dzieci 

 

W indywidualnych zaj?ciach wyrównawczych z psychologiem bierze udzia? 26 dzieci: 

3l – „Pszczó?ki” – 1 dziecko

4l – „Biedronki” – na zaj?cia ucz?szcza 9 dzieci;

5l – „Misie” – z zaj?? korzysta 6 przedszkolaków;

6l – „Motylki” – 10 Starszaków

 

Na zaj?cia indywidualne z terapeut? SI ucz?szcza:

3l – „Pszczó?ki” – 1 dziecko

4l – „Biedronki” – na zaj?cia ucz?szcza 1 dzieci;

5l – „Misie” – z zaj?? korzysta 3 przedszkolaków;

6l – „Motylki” – 3 Starszaków

          Ogó?em: 8 dzieci

 

W zaj?ciach grupowych dla dzieci zdolnych udzia? bierze  13 przedszkolaków:

Z grupy 3l „Pszczó?ki” –  

Z grupy 4l – „Biedronki” – na zaj?cia ucz?szcza 3 dzieci;

Z grupy 5l – „Misie” – z zaj?? korzysta 5 przedszkolaków;

Z grupy 6l – „Motylki” – 5 Starszaków

 

Pomoc? Psychologiczno-Pedagogiczn? w roku szk. 2014/15 obj?tych zosta?o 60 dzieci.

W Publicznym Przedszkolu nr 1 w Z?bkach  pomoc udzielana jest na podstawie : wniosku nauczyciela, wniosku specjalisty lub rodziców, a tak?e na podst. opinii ( 2); diagnozy SI (oceny SI) ( 5), orzeczenia (1) wydawanego przez Poradnie.

 

Dane na dzie? 20.11.2014r.

 

Maria Jolanta Bizub